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Le profil Herrmann et son utilisation à CFR

C'est quoi le profil Herrmann ou HBDI® ?

Le modèle Herrmann comme outil de support à la réflexion. Il s’appuie sur les découvertes du neurobiologiste Roger Sperry (prix Nobel de physiologie et médecine en 1981), qui a notamment mis en évidence la connexion entre notre « hémisphère droit » et notre « hémisphère gauche », qui ont-elles-mêmes des fonctionnements propres à chacune. Le modèle Herrmann (1987) apporte des dimensions supplémentaires dans nos modes de fonctionnement : les « 4 quadrants ». Ces « 4 quadrants » synthétisent les grandes familles de schémas de pensée. Il s’agit de notre mode préférentiel de traitement de l’information : Quel(s) détails d’une pièce seront repérés en 1er ? Pourquoi se souvient-on plus facilement des dates, que des noms de personnes ?Pourquoi je préfère travailler en musique ? Pourquoi je préfère travailler seul(e) ?  

En quelques mots, les styles de pensée sont de 4 ordres, à partir duquel sont définies des préférences individuelles, de binôme et d'équipe.

Pourquoi l’utilise t-on ?

Nous utilisons le profil HBDI principalement pour enrichir les relations humaines d’une dimension complémentaire : la compréhension de notre « câblage cérébral ». Comprendre soi, c’est comprendre l’autre, et par les préférences nous saisissons facilement pourquoi nous ne nous comprenons pas, pourquoi nous agissons différemment, pourquoi nous avons des représentations du monde si différentes. De façon personnelle, notre profil nous permet alors de comprendre nos choix professionnels, notre manière de travailler, d’apprendre, de nous exprimer, de résoudre des problèmes…aidant ainsi sur des choix d’évolution professionnelle et personnelle. La matrice est aussi exploitée dans la gestion du temps, la conduite de réunion, la définition et gestion d’une stratégie d’établissement, dans la conduite du changement, la formation de formateurs…et bien d’autres encore.

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Dans un environnement d’enseignement, les profils sont utilisés pour comprendre les styles pédagogiques, les façons d'apprendre, les résistances et les forces.

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